扶贫大家访
李书林是汉滨区大河中学初三学生，他的父母离异，一家老小的生计全靠母亲在外打工的收入维持。因为家庭贫困，成绩又不理想，9月份，李书林没去学校报道。得知情况后，班主任和学校领导多次去家访，说服他继续学业。回校后，学校给他安排了一名结对帮扶的老师，平日里把他当自己的孩子，照顾他的生活起居，找他谈心、辅导功课，在精神和物质上给予他关爱与温暖。
新建职中学生进行实训操作
新建中等职业技术学校幼教专业一年级的薛文霞，七岁那年父亲去世，母亲离家失去音讯，她和奶奶、弟弟相依为命，家里没有收入来源，初中毕业面临失学风险。了解到她的情况后，新建中等职业技术学校专门招收贫困学生的慈善扶贫班录取了她。学校免除了她的学杂费、住宿费、教材费、生活费等费用，还帮助她申请了国家的相关资助。内向自卑的她，在学校的关心和鼓励下，变得外向爱笑起来。
这样的故事在汉滨区还有很多。对贫困学生施行关爱帮扶，不让一名学生因贫辍学，在汉滨，已成常态。
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汉滨地处秦巴腹地，是全省深度贫困县之一。全区102.56万人口中，贫困人口12.88万，建档立卡户学生有22643名。在脱贫攻坚工作中，汉滨区教育系统把教育脱贫作为头号工程，瞄准贫困学生不因家庭贫困失学这一靶心任务，从“帮扶谁”“谁来帮”“怎么帮”入手，构建了“精准识别、精准帮扶、精准资助”的精准扶贫模式，确保不让一名学生因贫辍学。
汉滨区教体局依据扶贫部门建档立卡户数据，组织区内学校“逐村、逐户、逐生”开展摸排核对，建立了学校、镇办中心校、区教体局三级贫困家庭学生精准信息库。对全区22643名建档立卡户学生，采取“师生结对”，将贫困学生扶学、扶贫、扶志任务一一落实到全区8060名教师肩上。
精准资助是解决靶心问题的关键一环，汉滨区严格执行中省教育资助标准，建立了从学前教育到高等教育的贫困生助学体系。学前一年家庭经济困难幼儿，每生每年可享受生活补助750元。义务教育阶段的家庭经济困难寄宿生，小学每生每年补助1000元，初中每生每年补助1250元。普通高中的建档立卡贫困家庭学生每年可享受2500元生活补助。属于在册贫困户的中等职业学校家庭经济困难学生，在享受每年2000元国家助学金的基础上，还可享受一次性3000元的扶贫助学补助。当年考入大学的建档立卡贫困户新生，可享一次性5000元的助学补助，所有高校在读的家庭经济困难大学生，每人每年可申请6000—8000元的生源地无息助学贷款。通过规范教育资助宣传、审核、公示、兑现、审计、监督等环节，汉滨区实现了贫困学生精准资助全覆盖。2016—2017学年，先后落实资助资金2314.7万元，资助贫困学生17508人。
此外，汉滨区还通过提升办学水平、加强师资队伍建设等措施，垫高贫困地区孩子的成长起点。
走访慰问贫困学生
2016年以来，按照“高中城市化，初中区域化、小学集镇社区化”的目标，汉滨区先后实施了薄弱学校改造、标准化学校、学前教育、农村寄宿制学校等建设项目132个，完成投资3亿元，在全区29个镇累计建成公办幼儿园75所，建成省级标准化高中6所、寄宿制学校45所。
为提升师资队伍建设，汉滨区从弥补偏远山区教师不足上入手，将边远学校教师招聘全部纳入特岗计划，为边远贫困村学校招聘特岗教师1183人。通过落实乡村教师差别化生活补助，为335所农村中小学、幼儿园5792名教师发放阶梯式的乡村教师生活补助，为边远贫困村学校培养了一批“留得下，教得好”的本土化教师。这一做法得到了教育部的肯定，还入选了教育部优秀工作案例。
