记者 郑运祥

8月3日，张涛院士专题报告会暨“安康福爱优才项目”启动仪式在安康中学举行。一位从安康走出的优秀科学家，带着科学精神和桑梓情怀回到家乡，以“福为兴邦、爱以育人”为核，开启了一项惠及万千学子的育才工程。这不仅是一场科学精神与故土情怀的深情对话，更是安康推进教育科技人才一体化发展的生动注脚。

从党的二十大报告将教育、科技、人才列为专章进行部署，到“十五五”规划建议提出“一体推进教育科技人才发展”，再到2025年中央经济工作会议将“制定一体推进教育科技人才发展方案”明确为2026年经济工作的重点任务——当下，教育、科技、人才必须有机结合起来、统筹一体推进，已然成为一个共识。

近年来，面对山区引才不易、产教融合不深等普遍难题，安康坚持以制度创新破除壁垒——“校招共用”模式让人才编制在高校、服务在企业，实现实验室资源与生产一线的无缝对接；“高校科创经理人”化身“技术红娘”，打通成果转化“最后一公里”；科技小院让研究生扎根田间地头，一批平台载体加速把“实验室样品”转化为“市场产品”……全市上下以教育筑基、以科技赋能、以人才聚力，走出了一条具有秦巴山区特色的产才融合之路。

“十五五”时期是聚力建设幸福安康乘势而上、接续突破的关键时期，也处于新旧动能转换、产业迭代升级的攻坚阶段。激活教育科技人才一体化发展“一盘棋”，既要保持战略定力，也要拿出更实举措——

关键在“统”，以高位统筹打破壁垒。一体化的核心在体制机制。要进一步完善统筹协调机制，统筹配置资源、统筹政策供给、统筹平台建设，以高位统筹打破部门壁垒，变“各管一摊”为“协同发力”，从根本上解决规划脱节、政策分散、资源耗散等问题。

落子在“融”，以深度融合服务产业。一体化的落脚点在产业。要围绕富硒产业、绿色制造、新型材料、生物医药等重点产业集群，以及源网荷储、算电协同、低空经济、数字经济等新质生产力领域，深化产教融合、科教融汇，推动人才链与产业链、创新链深度对接。

成效看“活”，以优良生态激发活力。一体化的生命力在生态。要持续优化人才发展环境，从住房保障、子女教育到职称评审、创业扶持，全方位解决人才后顾之忧。健全以创新价值、能力、贡献为导向的评价体系，让干得好的有舞台、贡献大的受尊重，最终实现各类人才创新活力竞相迸发、创新要素在秦巴大地顺畅流动。

教育滋养人才，人才驱动科技，科技回馈发展。教育、科技、人才，三者相互支撑、相互促进，构成一个有机整体。当教育厚植创新沃土，科技照亮攀登之路，人才汇聚核心动能，安康这片绿色沃土必将孕育出更多创新的种子、结出更多发展的硕果。

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