通讯员 于延琴  陈小勇  张智明

7月24日，北京。沈启贤将军之子沈笑雷通过微信接受采访。谈及4天前观看的那场演出，他写道：“诸位学子虽非专业人士，但以他们的纯真演绎了久远之前那一群热血青年的质朴情怀，时空虽隔却胸怀相映。”

他所说的，是安康职业技术学院7月20日晚在学术报告厅首演的原创红色舞台剧《秦巴烽火·铁血军魂》。

当晚，一群“00后”高职学生站上舞台，用两个多月的汗水，把一段沉睡在档案90年的历史，从秦巴深山“走”到了观众面前。

首演结束，掌声久久不息。那掌声，不仅是献给舞台上的青春，更是献给90年前那群在秦岭风雪中跋涉的年青英烈。当历史被重新托起，当信仰穿越时空与当下相遇，红色血脉便在这一刻，完成了最朴素的传承。

从档案到舞台

一所职业学院，为什么要倾全院之力创作一部红色舞台剧？

党委书记陈文斌在首演致辞中给出了答案：“创排《秦巴烽火·铁血军魂》舞台剧，是学院在市委、市政府的坚强领导下，全面落实立德树人根本任务，全力构建‘大思政’育人格局，将红色文化深度融入教育教学全过程的一次实践探索。”

故事要从90年前讲起。

陕南人民抗日第一军，是第二次国内革命战争时期由中共西北特别支部领导的一支人民军队。其前身为1935年冬至1936年春，国民革命军第十七路军所属的陕西警备第二旅沈玺亭团数次起义人员会合，以何振亚部为基础组建的陕南游击纵队。该部在秦岭南麓安康、商洛、汉中三市结合部十余县边界游击，历经20余战，兵力由百余人发展至千余人。1937年3月编入红十五军团警卫团，8月编入八路军一一五师，随即参加平型关大捷。此后历经抗战、解放战争，立下赫赫战功，成为解放军第三十九集团军一一七师前身重要组成部分，在抗美援朝“云山战役”中首胜美军。何振亚、沈启贤、杜瑜华等开国将军从陕南人民抗日第一军中走出。

何振亚将军曾在自述中提及，“当时兴安师范学生的政治活动很活跃，创办有《汉声报》宣传进步思想，我们取得了联系”。兴安师范，正是学院最早办学历史的重要构成。

然而，“黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣”，对大多数“00后”学生来说，这些史料和名字都很陌生。

今年初，学院在省市党史部门的指导下，启动剧本创作，学院党委提出用学生喜爱的方式“激活”本土红色资源。陈文斌向师生发问：“我们能够演出什么？我们在演出中学到什么？未来我们要向先贤交出怎样的答卷？”

三个问题，指向一个方向：让思政课“行走”起来。走到历史发生地去，走到档案记载的现场去，走到师生的心里去。

到历史发生地去

“行走的思政课”不是一句口号。

3月31日，汉阴县沈启贤将军故居。学院40余名师生站在将军生前用过的书桌前，第一次“见到”了这位从安康走出的开国少将。在陕南人民抗日第一军纪念广场，全体肃立默哀，依次献花，重温入党誓词。

将军从这里出发，走上革命道路；师生从这里出发，走进历史深处。

4月1日，编剧组成员马克思主义学院院长张娜带队远赴江苏泗阳，在晏盛明烈士墓前采集史料；6月12日，又辗转新疆哈密，祭扫罗少伟烈士。往返数千公里，只为让档案里寥寥数行的烈士传记变得血肉丰满，只为向这些埋骨他乡的陕南人民抗日第一军骨干告白，“家乡没有忘记、后辈没有忘本”。

5月9日，陈文斌带队赴平利县，在沈启贤、何振亚当年组织“陕南抗日救国赤卫团”的黄州会馆旧址前，就活化红色资源提出建议。

每一次行走，都在为舞台寻找历史依据。

最近的一次“行走”在6月3日。70余名参演师生走进汉滨区紫荆镇陕南人民抗日第一军成立地展馆、中原镇枧沟苏维埃政权纪念馆。站在90年前英雄们义薄云天的土地上，脚下是当年的泥地，抬头是同一片天空。师生们的共同感受是：历史不再是遥远的过去，而是脚下真实的回响。

饰演普通战士的2025级高职工程测量班学生赵毕凯说，当他站在纪念碑前，看着那些十八九岁、二十出头，与自己年龄相仿的烈士名字，“那一刻才真正明白，我们舞台上演的几分钟，是他们的一生。”

只有到了历史发生地，那段历史才不再是被讲述的他者，而是可触摸、可感受的“我们”。先辈精神，就从这片土地出发，走进年轻一代的心里。

时空虽隔却胸怀相映

整部剧近80分钟、八幕戏。64名演员，44人有台词，20人无台词，大多是2005年至2007年出生的高职生。加上编导、服装、道具等幕后保障团队，总人数逾百。历经两个多月，他们完成了一场跨越90年时空的精神对话。

剧本、主题音乐均为学院原创，所有参演、制作人员均为师生。他们虽无专业经验，却以专业态度演绎出这个盛夏独特感悟。

2025级高职医学检验技术4班学生杨文瀚，饰演青年沈启贤。第一幕《夜问》中有一个倒酒的动作。导演告诉他，沈启贤是个内敛的人，向启蒙者张惠民求教，倒酒要沉稳。手指弧度、手腕力度、酒盏倾斜角度，每个细节都要传递出他当时的克制与决绝。这个动作，杨文瀚练了10天，每天3个小时。

7月6日晚，排演结束已是晚上十点半，期末考试近在眼前。杨文瀚翻开日记，看到开学时写下的话：“这个世界从来不是强者恒强，后来者总有机会。”那一刻他愣住了，“沈将军当年也犹豫疲惫过，但他坚持下来了。我也是。”

2025级高职小学教育1班学生向宝顺，饰演大牛（原型刘宝山），曾在学院《兴安星火》中饰演刘文彬。有过舞台经验，他以为轻车熟路，排演起来才发现并非如此。“每个角色各有各的心路历程。”第三幕《抉择》中，刘宝山营救何振亚母亲失败，大段台词承载着愤懑、懊恼、愧疚，他始终找不到感觉。直到在纪念碑前看见那些年轻烈士的姓名，“他们不是概念，是活过的人！”他一下子找到了支点。再站上舞台，台词落地有声，眼神有了内容。

2025级高职会计2班学生冀炳屹，饰演密峰岭战役中的敌军军官。他说：“演反派，我靠角色的麻木狭隘反衬先辈。他们放弃安稳、不惧牺牲，信仰就是守护秦巴百姓。”

对手越可恨，英雄越可敬。他用另一种方式读懂了那段历史。

2025级高职康复治疗技术1班学生窦渤函，谈及参演感受时表示，剧中何振亚在母亲被擒之际，毅然选择家国大义。“这种舍小家为大家的精神令我钦佩。设身处地，少有人能做到。”

所有参演者提到同一个词：重读历史。把档案翻出来，去烈士牺牲的地方站一站，到部队成立的土地上走一走。不是背诵，是理解；不是表演，是体认。当他们站在舞台上说出那些台词时，不再是一个“00后”在扮演先辈，而是两个时代的年轻人在同一个坐标上相遇：90年前他们用生命作答，90年后这些孩子用成长回应。

全院“同向奔赴”

这不只是学生演出，更是学院的“大合唱”。

剧本由马克思主义学院负责基础创作，陈文斌亲自修改。在地方工作时就熟悉这段党史的他，“五一”假期把自己关在书房，逐句打磨台词。他告诉沈笑雷，有个晚上梦到沈启贤将军讲述密峰岭血战。

5月6日，学院成立以陈文斌、院长张东红为组长的舞台剧工作专班，下设综合、编导、宣传等6个工作组。此后每周召开调度会，从剧本审核到后勤保障，逐一推进。6月中旬，张东红专门部署保障剧组推进。7月9日下发后期排演方案，细化到每一天的任务，直至首演。

剧本数易其稿，多次送党史研究室、汉阴县档案馆审核，经将军后人审阅，6月8日最终定稿。

师范学院副院长李朝阳担任总导演。两个多月里，他要求参演者揣摩各角色内心情感，抠每一个细节，转身的角度、台词的停顿、眼神的落点。7月，安康持续37至40℃高温，他喉咙沙哑仍坚持排练，最晚一次从下午6:30持续到深夜11:30。

编导老师刘芳、凌蓉、王丹反复叮嘱演员们控制饮食，那个年代的革命士兵没有胖子。她们还兼任舞台监督，兼顾缝补演出服等诸多幕后琐务。严格背后，是对历史的敬畏，也是对舞台的尊重。

工程学院副院长李善楠饰演中年何振亚。为接近角色，他研读大量何振亚将军事迹。第四幕《立规》中，何振亚含泪下令枪毙违纪战士“二娃”。李善楠入戏太深，当场落泪。他后来感慨：“英雄的伟大，不在于没有软肋，而在于面对最痛的取舍时仍坚持原则。”

宣传统战部干部张智明承担整部剧背景幕布制作。他首次尝试全流程使用AI辅助创作，以“从暗夜到晨光”的明暗色调递进，前后调整二十多个版本，将完整视频拆成12个小段逐秒卡点。整军那场戏，直接嵌入了当年实地拍摄的黑白老照片，历史的颗粒感在幕布上徐徐铺展。

师范学院教师卜俊独立完成了整个剧目配乐。他以交响乐与陕南地方音乐交织呼应。剧中曲目《想起亲人何继周》仅有原始歌词，无现成曲调。他舍弃传统山歌框架，提取汉阴本土方言的语音语调、咬字韵律创作全新旋律。第三幕《忠孝难全别慈母》中，“儿走山梁娘走沟”唱段设计凄厉高音，爆发母亲撕心裂肺的悲恸，令不少观众当场落泪。

卜俊说，两个多月里，他与导演、演员反复对接磨合。全体师生平衡工作学业与排练，牺牲课余时间，毫无怨言。

教师演员各具光彩。张辉、薛颖饰演中年沈启贤夫妇，反复揣摩人物性格及动作语速，演出了“家国情怀”的分量；周杰饰演何振亚母亲，“但得天下太平日，娘在坟头笑三秋”唱腔一出，满场观众眼眶含泪；张曼曼扮演农村妇女，是唯一使用方言土话的角色，与胡立章扮演的违纪士兵“二娃”对手戏令人印象深刻，“红军纪律比铁硬”的主旨立住了；马勇、马晨扮演反派，手段阴狠更加衬托出将士的勇敢坚毅；金喆威饰演反派“张锡武”，醉态嚣张入木三分。

最好的回答

7月16日，安康气温近40℃。全体演员穿着冬装军服带妆排演，汗水浸透衣衫。下午排练结束，一名学生瘫坐在地上却笑了：“何振亚他们在深山老林里缺衣少食，比这苦多了，这点热算啥！”

90年前那群年轻人在风雪中走向秦岭，今天这些年轻人在酷暑中站上舞台。同一片土地上，不同的年代，同样的奔赴。

事实上，这并非学院第一次用舞台剧“行走”思政课。

2025年，学院创排《兴安星火》，再现安康第一个红色革命组织“兴安师范党支部”的光辉历程。从《兴安星火》到《秦巴烽火·铁血军魂》，从课堂上学史到舞台上演史，再到行动中践史，“行走”路径日益清晰。它不是简单的场地转移，而是认知的递进、情感的沉淀、信仰的扎根。

更具深层意义的是，“行走”的思政课，已转化为实实在在育人成效。两年来，学院631名教职工、1.2万名学子在全国全省技能大赛中斩获286项荣誉，西北首家华为现代产业学院成功授牌。

成绩背后，是红色基因与工匠精神的双向滋养。学生通过编创、排练、演出和观摩，在沉浸式体验中接受精神洗礼，将革命先辈品格力量转化为自身成长的内在支撑。这一过程推动他们从“被动接受”转向“主动内化”，从“技能成才”升华为“志向报国”。

诚然，这部仅用两个多月创排的剧目尚有打磨空间，人物刻画、剧情节奏仍待完善。但新时代铸魂育人，正从书本走向生活，从灌输走向浸润，从课堂走向山河。这是安康职业技术学院的探索，也是中国职业教育培根铸魂的生动切面。

首演落幕，行走伊始。

责编：徐思敏

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