记者 吴苏 通讯员 罗樨梓 王义林

芳菲未尽的四月，沿凤凰山脚盘旋而上，进入大山深处的汉阴县漩涡镇，耳畔便隐约传来琅琅书声。那声音从校园、农家书屋、镇文化站里飘出，与山间鸟鸣、田畴蛙声交织成韵，让这座群山环抱的小镇平添了几分温润的书卷气。自第六届“琅琅书声满全城，我是安康讲书人”全市讲书人大赛启动以来，清新的阅读之风拂过安康的青山绿水，在有着“三沈故里”之称的汉阴县亦掀起了文化的热潮。

走进漩涡镇中心小学，浓郁的书香气息便扑面而来。操场边，一场“走进四大名著”的主题作品展正如火如荼地进行。一幅幅手抄报整齐排列，孩子们以笔绘心、以画传情，孙悟空的神通广大、诸葛亮的足智多谋跃然纸上。五年级学生冯沫枫站在自己的作品前，眼睛亮晶晶的，他向记者分享道：“我特别喜欢看《水浒传》，尤其是《吴用智取生辰纲》那一章，吴用的计谋太厉害了。我还喜欢读《史记》，里面的故事让我明白了很多道理。老师也在课堂上教育我们多读书，通过读书，我明白了很多道理，现在我不仅养成了爱读书、读好书的习惯，也会积极参加各种读书活动，在校园读书角就有我的作品，书本教我成长，让我快乐，我会一直将读书的习惯保持下去。”冯沫枫的话语里，透着书籍赋予的自信与从容。

学生在“世界读书日”活动中分享自己喜爱的书籍。盛琴 摄

这份成长并非一蹴而就，漩涡镇地处偏远山区，许多学生家长常年外出务工，留守儿童占比较高，课外阅读资源一度相对薄弱。如何在群山环抱间为孩子们打开一扇通往广阔世界的窗？漩涡镇中心小学教导主任盛琴说：“因为镇上很多孩子的家长都在外务工，并不是所有孩子都会有课外书籍，我们学校的老师就会让有课外书的同学将书本带到学校，以图书漂流活动为引子，在各年级之间分享阅读。一般就是年级和年级交换，每个班上都有读书角，用共享理念让孩子们有书可读。”涓涓细流汇聚成海，加上汉阴县图书馆及社会各界的捐赠支持，如今这所仅有560名学生的山区小学，藏书量已达3万余册，丰富的图书储量为书香校园建设筑牢了坚实根基。

有了书，还要会读书、读得透。盛琴介绍说：“我们以语文教学为主阵地，每个单元学完后，语文书后面的‘快乐读书吧’里推荐的必读书目，要求孩子们必须读完。课程上专门设置了阅读课、导读课，学期中期还会上推进课，开分享交流会。”正是在这样扎实的阅读课程体系中，语文教研组长李敏老师找到了引领学生深度阅读的路径。她分享道：“学校围绕‘快乐读书吧’开展系列读书活动，学生每学期最少必读四本书，结合语文课文，比如五年级就读四大名著，从里面的片段延伸到整本书的阅读。”“除了必读书目，我们还会在课堂上让孩子们接触诗集、童谣、外国名著，教给孩子们制定读书技巧和日常安排，鼓励他们把书带到学校来读。”从课内到课外，从方法到习惯，阅读的种子就这样在山里孩子的心田悄然生根、发芽。

教师是阅读的领航者，为让阅读真正成为校园的精神底色，漩涡镇中心小学的老师们率先垂范。4月7日，一场名为“涵育匠心，共品书香”的教师读书分享会温情开幕。数学教研组长肖双双将《核心素养导向的课堂教学》的理念融入实际教学的心得，引发了在座教师的共鸣；语文教研组长李敏分享读《于永正：我怎样教语文》的感悟，坦言“怎样在语文教学中更懂孩子、更善教学，是我读这本书的最大收获”；体育教研组长王全洪从《体育与健康新课程标准》中探寻新课标下的教学新方向……

分管教学的副校长龚明立表示：“我们都在想办法怎么让娃爱读书，以前是全县校长、副校长做阅读分享，一月一期，现在延伸到教师队伍中，不同学科的老师都会做分享。通过全学科融合，营造书香校园的浓厚氛围。”老师们的身体力行，如春雨般润物无声，构建起“领导带着读、老师一起读、学生跟着读”的浓厚阅读生态。

这份弥漫校园的书香，也在丰富多彩的活动中绽放异彩。4月9日，“经典润心，薪火相传”经典诵读展演活动上，560名少年儿童同上一堂爱国主义教育思政大课。气势磅礴的《少年中国说》、结合地方文化特色创作的《上春山·凤堰赋》等内容，使得孩子们在诵读中厚植家国情怀，将凤堰本土人文底蕴与经典文化巧妙融合。

龚明立补充道：“我们的核心是做到课程、活动、家校三位一体，把阅读落到日常实处。一方面固定每周阅读课，让学生会读书；另一方面靠班级分享、国旗下演讲、手抄报等活动激发兴趣，同时发力亲子阅读，联动家庭，让阅读成为师生家校的日常习惯。”针对留守儿童居多的情况，学校通过家庭共读倡议、视频连线远程共读等方式，让阅读打破时空限制，让书香飘进每一个农村家庭。变化是直观的，李敏对此感慨颇深：“孩子们的语言表达更流畅、写作水平明显进步，多名学生获得了县级‘阅读之星’荣誉，更重要的是，行为习惯更文明、性格更开朗了，书香浸润让孩子们更有涵养。”

漩涡镇中心小学的书香校园建设，是漩涡镇乃至汉阴县推进文化建设的生动缩影，更是在漩涡镇党委、政府关心支持下结出的硕果。近年来，该镇始终将文化育人、阅读惠民作为增进民生福祉、涵养乡风文明的基础性工程来抓，将书香校园建设纳入全镇文化建设的总体布局中统筹推进，在资源链接、活动组织、氛围营造等方面给予大力支持。该镇机关内部不仅号召党员干部带头爱读书、爱分享，积极协调为山区学校充实图书资源，还鼓励支持各校结合地域文化特色开展经典诵读、非遗体验等活动，政府的引导与保障，为阅读种子在山乡落地生根提供了坚实的组织后盾与温暖的人文关怀。在这片充盈着浓郁文化氛围的沃土上，全民阅读的基因正被全领域激活，在校园、机关、社区、农家书屋等地，逐步构建起源头有保障、过程有引导、成效有显现的公共文化服务微循环。

书香致远，墨卷至恒。漩涡镇以阅读为切口，将政府的主导力、学校的执行力、家庭的参与力和社会资源的支撑力拧成一股绳，破解了山区文化资源薄弱、留守儿童精神陪伴不足等现实难题。书页翻动间，山风与文脉悄然相融，琅琅书声化作振兴路上最深沉、最持久的精神回响，在岁月流转中撑起了乡村文化振兴的脊梁。

责编：徐思敏

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