通讯员 汪玲
“现在的村小和镇上一样好！”这是蒿坪镇老百姓对紫阳县蒿坪小学教共体最朴实的评价。自2024年11月成立以来，该教共体覆盖两个乡镇六所学校，惠及3094名学生和168名教师，通过创新机制、盘活资源，让优质教育如春风化雨般滋润乡村校园。
名师走教：让教育均衡“活”起来
“当车子在校门外停下，打篮球的几个男孩赶紧伸长脖子跑来迎接……”省级教学能手、核心校教师李维桂回忆起在电光小学走教时的场景仍感动不已。这一幕正是蒿坪小学教共体“师资共用”机制的生动写照。
在县委、县政府的高度重视下，教共体构建了“6线并行”管理体系，实行教师统一调配。通过6名班子成员下沉任职、6名省市级教学能手送教送培、10名骨干教师支教、5名薄弱学科教师走教等方式，有效解决了成员校教师结构老化问题。信息科技教师危显春每周到双星小学授课4节，音乐教师李香成同时负责两校音乐教学，实现了优质师资的“柔性流动”。
这种创新机制带来了立竿见影的效果：双星小学一学期就回流了40多名学生，还吸引了汉滨区大竹园镇七堰社区的部分学生就读。
“家长选学校，实际上就是选老师。”教共体总校长深有感触地说。
联合教研：打造成长“孵化器”
在核心校语文学科省级教学能手魏裕乾工作站，来自汉王、双星的10名青年教师正在接受专业指导。教共体充分发挥2个省级教学能手工作站的“孵化器”作用，通过“校际联动-重点培养-成果辐射”的人才培养模式，让青年教师快速成长。
联合教研活动精彩纷呈：李维桂的英语示范课、危庭庭的数学课《线段、射线和直线》引领教改新风；每月一次的跨校教研围绕新课标展开深入研讨；全员赛教活动通过“磨课-诊断-重构”的循环提升教学水平。在这种机制下，双星小学商洁老师荣获陕西省课堂教学创新大赛奖项，汉王小学王小凡老师获得安康市语文素养大赛一等奖。
文化共融：构建育人新生态
如今，《童真诗韵》古诗读本已实现教共体学生人手一册，3094名孩子在诗词的海洋中共同成长。这正是教共体“核心价值+特色”办学理念的生动实践。
教共体创新提出“三园三声三动”校园样态：打造校园、乐园、花园；充盈书声、歌声、笑声；开展劳动、运动、活动。各成员校在“真、善、美、廉”核心价值引领下各展所长：汉王小学突出勤勉治校，双星小学打造精品化办学，形成了“共荣共生、各显特色”的良好局面。
在核心校蒿坪小学足球场上，教共体联合球队正在紧张训练。去年这支队伍夺得了全县U12足球赛季军，今年他们志在更进一步。而在核心校新建的食堂里，1015个餐位保障着近2000名学生的用餐需求，处处体现着以学生为本的办学理念。
从师资流动到文化共融，从联合教研到特色共建，蒿坪小学教共体正书写教育均衡新篇章。正如一位家长所说：“如今孩子们不用出远门，在村里就能获得和镇中心校同等的优质教育，我们心里特别踏实！”这番真情流露，恰是对教育共同体建设成效最生动的注解。
