幼儿园区域活动是一种自由、开放、操作性强的个体学习活动，关注的是对孩子自主学习方法的获得、解决问题和探索问题等方面能力的培养，也是教师实施个别教育，促进幼儿个性和谐发展的有效途径。为认真落实《《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，旬阳县强化三项工作举措，大力开展以“小区域.大发展”为主题的幼儿园区域活动，全面落实“以游戏为基本活动寓教育于各项活动中”的教育理念，科学实施保育教育，在一定程度上促进了全县学前教育的内涵发展：
一是强化文件学习。组织幼儿园园长及广大幼儿教师认真学习领会省教育厅印发的《关于在全省幼儿园组织开展区域活动的通知》精神，通过学习懂得，符合幼儿学习和发展特点、科学有效的区域活动能够为幼儿提供探索、求知、交往、合作的机会，满足不同幼儿活动和游戏的需要，帮助幼儿逐步养成积极主动、乐于合作、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质，如果活动得当，对幼儿的快乐成长乃至一生的发展都会起到重要的引领和促进作用，应高度重视、切实有效发挥区域活动作用，做到“玩中学”、“做中学”，更好地促进幼儿自然、快乐、健康成长。
二是强化专家引领。县师训教研中心学前教育教研员通过专题讲座形式围绕“合理设置活动区域、科学投放活动材料、引导幼儿积极参与、发挥教师指导作用、有效保证活动时间”等方面对各幼儿园园长及骨干教师代表进行了专题辅导，使大家对区域活动环境如何创设及活动如何开展得到了系统培训。
三是强化示范交流。由县师训教研中心牵头、旬阳一幼承办了 “幼儿园区域环境创设与指导”观摩交流活动，来自全县51所幼儿园园长及教师代表参观了县直三所省级示范幼儿园的区域活动环境创设和活动组织流程，并以三个联片研修片区为单位分组交流了各园区域活动开展情况，共同梳理存在问题，研讨应对对策，做到取长补短，为促进全县幼儿园区域活动深入开展发挥了积极引领作用。
