继上周民办小学“小升初”之后，人生大考“高考”近在咫尺，“中考”紧随其后，六月“考试季”，一部分学生轻松应考，一部分学生由于承担父母过多期望，俨然成为一部“学习机器”。殊不知，人格脆弱、目标功利、少予多取、感恩意识差等一些潜在压力带给孩子的负面效应不容忽视。
父母是孩子最好的释压倾诉对象
近日，本报以《近六成学生不哭闹说话隐藏不良情绪》为题报道了孩子心理健康状况，这一项关于青少年心理健康调查结果让人担忧，国家统计局西安调查队的工作人员介绍说，所有青少年在成长过程中都或多或少地存在情感困惑和阶段性压力。调查中，即使是感觉没有压力的学生，也不见得是“无忧少年”，而来自方方面面的调节压力的效果也各有不同。
当压力大时，有21%的学生表示“父母忽视自己的压力”、“不重视孩子的心理变化，没有充分的沟通交流”；有51%的学生认为经过与父母谈心开导后，“感觉有效果，压力得到舒缓”；仍有27.6%的学生与父母谈心沟通后，“没有收到效果，心中仍存压力”。压力大时，第二个能够给予关心的就是老师，但是面对几十个孩子的班主任，又承担繁重的教学任务，往往关心不能面面俱到。因此，有的学生通过向心理咨询老师寻求帮助。调查显示，老师方面有效性适中。
超负荷读书压力易致人格脆弱抗压能力差
青少年群体是目前的压力“高危”人群，每一位家长都希望自己的孩子能够拥有一个良好的教育环境，因此，煞费苦心、不惜血本，挤破脑袋让孩子进名校，希望孩子能在“考试季”中金榜题名。
对于孩子来说，为分数而学，为升学而学，在美好的童年、少年和青少年期负荷了太多读书的压力。压力越大，反弹也就越强烈，导致心理素质的失衡。成都、西安高新区的跳楼少年等就是一个个鲜活的案例，说明孩子人格脆弱，抗压能力差。
拼命读书没目标定位能力差
目标功利，定位能力差是青少年心理压力大带来的负面效应之一，在教育教学过程中，孩子人格的健全、精神的愉悦、社会责任感的建立等教育本应作为首要目标，但往往被摆在次要位置，首要位置则始终被分数、升学和“成龙成凤成大器”占据。目前，青少年拼命读书，大多来自家长和社会注入了太多的功利性，学习目的不明确，为未来的就业、金钱、地位而读书的不在少数。对一些因一夜暴富的各类明星尤其崇拜，对一些职业稳定、收入水平高的职业也青睐有加。调查显示，有20%的人希望有一个未来的明星梦，其中想成为娱乐明星的占到75%。
与此同时，少予多取，感恩意识差不可小视。调查显示，64.3%的独生子女从小受到父母、祖父母太多的宠爱。由于父母急于培养孩子成才，包办、代办了很多事务，导致孩子往往索取的多，付出的少，造成孩子的感恩意识不足，这种潜在的、危险的家庭伦理关系，不利于孩子今后良好的心理素质的培养和责任的担当。
本报记者张维实习生马旭东
