□ 屈玉渊
近期，一则“安康学院连续三年被评为陕西省‘双百工程’先进单位”的讯息，引起学校师生的关注点赞。近年来，学校视“双百工程”为政治任务和职责使命，选优派强，集智献力，借学科特色和人才优势，紧扣基层发展实际和百姓急需，以真帮实扶解决百姓生活的艰难困苦，助力白河县正式退出贫困县序列，迈入振兴发展新阶段。
聚才智，克技术之艰
学校紧扣安康市生态旅游、富硒产品等六大生态循环产业，组建专班人员，成立白河县“双百工程”扶贫工作队，盘活农学、茶学、制药工程等学科领域拔尖人才，在科研领域持续输智赋能，助力企业改进提升生产工艺，推动地方茶叶加工技术、非洲猪瘟防控技术、魔芋栽培技术、富硒产品加工技术等产业发展升级改造，实现高质量发展。2020年8月，学校权群学教授团队的科技成果“基于作物养分需求的猪沼园循环农业模式研究与示范”被教育部选用并向全国52个未摘帽贫困县涉农科技成果推广。
盯需求，除业务之难
他人首急，重在解难。学校紧盯基层需求和业务之难，瞄准白河县发展电子商务和大数据需求，组织电子商务专家开展专业培训，助力基层打通电商物流“最后一公里”，补齐业务短板，布局“互联网+农业”新业态，解决农产品销售和配送问题。大数据思维背后的基本知识是统计，学校为助力白河县统计人员提升业务能力和水准，组织学科首席专家培训专技人员50余人，助力白河县打造统计人才新高地。销售问题始终是基层群众关心的大问题，学校成立技术团队，组织食品营养专家、木瓜专家、茶学专家，借力网络电商平台，线上线下齐发力，打通木瓜酒生产、流通、消费渠道，带动贫困群众增收致富，真正解决基层的业务难题。构建“企业+贫困户+高校”的联帮联扶模式，遴选采购优质农产品，助力企业多渠道销售，助农增收致富。
强服务，破合作之困
服务地方经济社会发展是地方院校转型发展的要义之一，是实现内涵式发展的路径之一，更是明晰定位、强化竞争、延伸合作的关键举措。学校紧扣区域经济发展需要，创新特色产业培训模式，强化横向协作，形成了“学校负责提供师资，培训机构组织发动，争取政府资金扶持”的培训模式，聚焦地方所需，产业发展所求，校地合作之困，精选领域专家和学科首席代表近20名，与安康10县区密切合作，开展特色产业扶贫培训，让高校科研成果在基层大地实现转化。通过深入田间地头，对标安康果树栽培、食用菌、魔芋高产栽培等基层的普遍关切，开展有针对性、导向性和可持续性的专业培训，解决基层发展瓶颈，加深校地合作共识，让基层大地结出更多百姓认可、校地满意、企业省心的校地合作新成果。据悉，学校目前已在全市建立科技服务点110多个，80%以上研究课题紧扣地方发展，建成国内外最大的野桑蚕种质资源库，育成“金丝1号彩色蚕茧”等成果。
问症结，解家庭之苦
由于东西部发展不平衡，尽管我国社会发展的主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，但仍然有一些贫困家庭大学生难以支付进入大学需要的各项费用，以致于部分大学生放弃接受高等教育的机会。学校坚守为党育人、为国育才的初心使命，采取“一对一”或“一对多”的师生帮扶措施，兼并实施学习能力提升、心理素质帮扶、爱心实践塑魂、就业能力培育等育人工程，确保人人有人“扶”、个个有人帮，切实从生活实际、学习情况、心理引育、就业导助等方面解决问题。从扶贫视域分析，教育扶贫有效阻断贫困的代际传递，既能解决基层贫困家庭的短期贫困问题，又能助力贫困家庭彻底摆脱脱贫，实现个人和社会双重价值。据悉，2019年该校困难类毕业生就业率高出全校3个百分点。
