安康新闻网讯（记者 牟庆红）根据中省推行“学区制”管理改革要求，我市结合安康教育工作实际，创造性地启动实施了“大学区、督学责任区、教研协作区” “三区一体化”管理改革。
为确保这项改革积极稳妥实施，我市坚持“试点先行，梯次推进”，2013年制定下发《安康城区推行“大学区、督学责任区、教研协作区”一体化管理改革实验的实施意见（试行）》，率先在安康城区开展改革试点。2014年市教育局召开全市“三区一体化”管理改革推进会，在总结完善安康城区“三区一体化”管理改革经验的基础上，制定下发改革方案，全面推行“三区一体化”管理改革。在改革实施过程中，我们及时研究破解推进过程中存在的突出问题，制定考核细则和评价指标体系，将“三区”一体化管理改革纳入对县区和市直学校年度目标责任考核，实行“捆绑式考核评价”。各县区充分发挥教育行政部门、教育督导、教研部门、学校各自优势，通过合理划分学区，实行联片教研、加强督导评估、强化队伍建设、整合教育资源等措施，有力推动了县域内义务教育均衡发展，先后有7个县分别创建成“国家义务教育均衡发展合格县”和“双高双普县”，全市中小学校均衡发展成效明显，优质教育资源不断扩大，教育质量显著提升。
截至目前，全市共设立130个大学区、121个教研协作区和120个督学责任区，涉及义务教育学校605所，占义务教育学校数的81%，覆盖义务段中小学生22万人，占义务教育阶段学生数82%。宁陕县、汉阴县先后被评为“陕西省学区制管理改革示范县”，全市“三区一体化”管理改革取得了明显成效。
